Cuentos de ayer y de hoy, de Mariano Hispano

Cuentos de ayer y de hoy es un libro de Mariano Hispano ilustrado por Ángel Badía de los años 70. del pasado siglo. Dentro encontramos tres cuentos: "El pequeño héroe", "Los sueños del pescador" y "La última carta".

Según nos cuenta Paloma, "La última carta" trata de un abuelo que cría y educa a su nieto huérfano. Cuando decimos que lo educa él, queremos decir sin llevarlo a la escuela. 

Paloma nos comparte este párrafo en su blog que seguro que os resulta familiar, en él el abuelo habla con su nieto:

"Además, no ha sido sólo la señora Webb, también mis amigos me han atosigado todos estos años. Unos me llamaban egoísta por retenerte junto a mí; otros me insinuaban que no me preocupaba de tu porvenir; otros, en fin, consideraban que me tenía por muy listo al creer que con mis clases ibas a tener suficiente...."

Tesis sobre homeschooling en España: Ana María Redondo

La primera tesis sobre homeschooling en España corrió a cargo de Ana María Redondo, profesora titular de Derecho Constitucional de la Universidad de Valladolid y vinculada activamente al PSOE. Fué presentada con el título: "DEFENSA DE LA CONSTITUCIÓN Y ENSEÑANZA BÁSICA OBLIGATORIA (integración educativa intercultural y homeschooling)."

REDONDO, A. M., Defensa de la Constitución y enseñanza básica obligatoria (integración educativa intercultural y homeschooling. IDP; Tirant lo blanch, Valencia, 2003.

Extracto de la contraportada:

El artículo 27 de la Constitución reconoce la libertad de enseñanza y el derecho a la educación básica obligatoria y gratuita para todos. Se puede afirmar que la educación es un derecho especialmente valorado por la sociedad española cuyo disfrute no se abandona a la autonomía de la voluntad, sino que la Constitución establece el deber de cursar la enseñanza básica. Pero la Norma fundamental no equipara enseñanza básica con escolarización obligatoria; interpretación que, sin embargo, es la que ha plasmado el legislador tanto en la LOGSE como en la LOCE. La consecuencia de este desarrollo normativo restrictivo de la libertad de enseñanza es la emergencia de conflictos derivados del incumplimiento de la obligación escolar...

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La propuesta de regulación de la Educación en Familia 
de Ana María Redondo:

(Vía: La opción de educar en casa)

1. El reconocimiento expreso de la educación extraescolar, tanto si ésta se lleva a cabo siguiendo el sistema educativo como si se aparta en algún momento de él.
2. El establecimiento de controles censales sobre la población que opta por esta fórmula educativa.
3. El establecimiento de controles sobre los materiales y métodos pedagógicos que emplean los padres educadores.
4. El aseguramiento de que se persiguen los fines constitucionales y se forma al menor en el respeto de los valores y derechos fundamentales.
5. Las posibilidades de arbitrar mecanismos, exámenes o pruebas que permitan la obtención de títulos homologados correspondientes al nivel real de formación cuando éste se haya alcanzado al margen del sistema educativo oficial, así como el acceso al sistema oficial, cuando se cumplan los requisitos normalmente establecidos.
6. Por último, la ley habrá de fijar el nivel de colaboración, incluso económico, entre las autoridades competentes y las familias que optan por estas fórmulas educativas, a sabiendas de que no existe un deber constitucional de subvencionar cualquier educación, ni cualquier tipo de centros.

Sheldon Richman sobre el aprendizaje

"Los educadores en el hogar han llegado a comprender que los niños aprenden todo el tiempo y que la separación aparente de acticvidades de la vida entre aprendizaje y lo que no es aprendizaje, es contraproducente. Los niños aprenden con todo lo que hacen. ¿Cuál es el punto de hacer de la educación un asunto obligatorio, cuando es inevitable? (Se sería como hacer que la observancia de la ley de la gravedad fuera obligatoria). Eso no significa que los niños no requieran de orientación. Sin embargo, dice mucho acerca de en lo que la orientación debe consistir y quiénes son los mejores en facilitarla. "

Sheldon Richman

17 razones que demuestran que la escolarización en familia no está bien

CONTRA LA EDUCACIÓN EN CASA (Leído en un foro)

1. Educar en casa te convierte automáticamente en delincuente (en algunos países). Eso demuestra que es una actividad inapropiada. (nadie puede sostener que ser delincuente sea algo bueno)
2. Ninguno de los informes sobre la eficacia de la educación en casa y su superioridad sobre la educación gregaria goza del certificado del Ministerio de Educación, y eso los desacredita claramente.
3. La educación en casa puede des-actualizar los manuales y diccionarios académicos y poner en evidencia a muchas autoridades del campo de la educación y psicología apoyadas por las universidades. ¿No tienen corazón los padres que deciden educar en casa?
4. La escuela es el lugar de interesantes experimentos científicos (con) los niños. Educación en casa empobrece estas investigaciones quitando a los científicos los conejillos de indias.
5. No se puede permitir que las preferencias educativas de los padres destrocen el Orden Sagrado del sistema de educación nacional.
6. Los padres que educan en casa demuestran poca solidaridad con los profesionales de la educación. Esos pueden hasta perder sus trabajos por decisiones tan extremistas.
7. La mayoría de los padres por haber estudiado en una escuela mala no están preparados para enseñar nada a sus hijos.
8. Los niños educados fuera de la escuela no adquirirán importantes habilidades, que demandan oficinas de empleo como estarse sentado durante 6 horas y más seguidas.
9. Los niños que reciben mucha atención por parte de sus padres aprenden mucho más que los demás y eso les da una ventaja en el mercado de trabajo. Eso está en contra de la ley de igualdad.
10. Los niños educados en casa se convierten en el objeto de envidia e incluso del odio de los escolarizados. Creo que no hay que explicar las consecuencias negativas y lo mal que deben sentirse (los que van al cole, claro)
11. En las escuelas se les permite entrenarse en decir "no” cuando se les ofrece alcohol, cigarrillos y drogas.
12. Los niños educados en familia están en clara desventaja a la hora de adquirir habilidades sociales ¿Como podrán aprender autodefensa si no tendrán que enfrentarse a las pandillas de los colegios día tras día? Experimentar burlas de otros niños es imprescindible en el proceso de la socialización.
13. Los niños que no acuden al colegio no sabrán reaccionar adecuadamente a la sirena.
14. Los niños que no van a la escuela pueden elegir libremente su vestuario, eso es demasiada libertad de decisión para su edad.
15. La industria textil y del juguete está basando su éxito en la presión del grupo, y esa sólo tiene posibilidad de existir en la educación gregaria.
16. Los niños que no van al cole no entienden a que se refieren cuando hablan de "salir al recreo”, “copiar”, “soplar”, “falsificar justificantes”.
17. Pedir en público poder ir al baño muestra a los jóvenes su lugar en la sociedad.

Vía: {Facebook de Laura Mascaró}

AVISO: Dada la cantidad de malinterpretaciones que está suscitando este post, tanto aquí como en el Facebook, se advierte que está escrito en clave de humor, siendo un excelente ejercicio de ironía.

Reportaje en es-Radio: Educación en casa

Nuria Richart desmitifica los tópicos de la opción de educar en casa acompañada de Laura Mascaró, presidenta de la Plataforma por la Libertad Educativa, Jezabel Martínez, adulta educada en casa y Anna Ferrer, madre educadora de 15 hijos y autora del primer libro en catalán sobre la Educación en Familia, que se reseñará en breve.

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Vídeo del encuentro de ALE del año 2011

Precioso vídeo del encuentro del 2011 de ALE, donde como sabeis se llevó a cabo también la I Conferencia Europea de Educación en el hogar

Las últimas cifras en EEUU muestran que casi un 3% de sus escolares son homeschoolers

"Nosotros, los que creemos que los niños quieren aprender sobre el mundo, que son buenos en ello, y que se puede confiar en que lo hagan con muy poca coerción o interferencia de adultos, probablemente no representamos más del uno por ciento de la población, si acaso. Y no es probable que seamos mayoría durante el transcurso de mi vida. Esto ya no me preocupa más, siempre y cuando esta minoría sigue creciendo. Mi trabajo es ayudar a que crezca."

John Holt