“Y aunque no esté de moda ni se valore el permanecer en casa haciendo tareas rutinarias e invisibles, junto con otras más creativas y sobresalientes, dedicarnos a nuestros hijos y a su educación es muy gratificante e implica un gran desarrollo personal, incluso aunque los éxitos y triunfos sean privados y anónimos”.
"La barbarie es la independencia respecto de las leyes. La disciplina somete al hombre a las leyes de la humanidad y comienza a hacerle sentir su coacción. Pero esto ha de realizarse temprano.Así, por ejemplo, se envían al principio los niños a la escuela, no ya con la intención de que aprendan algo, sino con la de habituarles a permanecer tranquilos y a observar puntualmente lo que se les ordena, para que más adelante no se dejen dominar por sus caprichos momentáneos."
"... Por eso te decía lo de que esto tiene tintes "ideológicos", ideológicos en el sentido de que viene de las ideas, de la razón. Porque creo que un punto en común de todos los homeschoolers es alejar a nuestros hijos de esa "ideología" que nos vende el estado, de esa sociedad que a nosotros no nos vale."
"El homeschooling consiste, fundamentalmente, en hacerse cargo de forma integral de la educación de los hijos, en no delegar esta importantísima función en terceros. Lo que varía son tanto los motivos por los que se elige esta opción educativa como las formas de llevarla a cabo. Hay tantas maneras de hacerlo como familias que lo hacen. Y también hay casi tantos motivos como familias. Ahora bien, defender el derecho de educar en casa no significa necesariamente estar radicalmente en contra de la escolarización, creo que es un matiz importante."Laura Mascaró Rotger
"No hay que motivar a un niño para que aprenda, de hecho, el aprendizaje no se puede detener. Un niño se centrará en el mundo que le rodea y va a desear entenderlo. Él va a querer saber por qué las cosas son como son. No tendremos que decirle que sea curioso sino que simplemente será curioso. No tiene ningún deseo de ser ignorante sino de saberlo todo ".
Valerie Fitzenreiter
The Unprocessed Child: Living Without School
"Los educadores en el hogar han llegado a comprender que los niños aprenden todo el tiempo y que la separación aparente de acticvidades de la vida entre aprendizaje y lo que no es aprendizaje, es contraproducente. Los niños aprenden con todo lo que hacen. ¿Cuál es el punto de hacer de la educación un asunto obligatorio, cuando es inevitable? (Se sería como hacer que la observancia de la ley de la gravedad fuera obligatoria). Eso no significa que los niños no requieran de orientación. Sin embargo, dice mucho acerca de en lo que la orientación debe consistir y quiénes son los mejores en facilitarla. "
Sheldon Richman
"Nosotros, los que creemos que los niños quieren aprender sobre el mundo, que son buenos en ello, y que se puede confiar en que lo hagan con muy poca coerción o interferencia de adultos, probablemente no representamos más del uno por ciento de la población, si acaso. Y no es probable que seamos mayoría durante el transcurso de mi vida. Esto ya no me preocupa más, siempre y cuando esta minoría sigue creciendo. Mi trabajo es ayudar a que crezca."
John Holt
"La educación y el aprendizaje con base en la familia proporciona la oportunidad a padres e hijos para declarar su independencia del sistema educativo del estado. Ellos no tienen que esperar por ninguna reforma. Lo pueden hacer de una sola vez. Por supuesto, la abolición de los impuestos escolares y una reducción importante en la carga general del gobierno que haría más fácil para las familias el recurrir a esa forma de educación. La inflación monetaria, el gobierno de la década de 1970 obligó a muchas madres a salir de su casa en busca de un cheque de pago. Ellas y sus hijos han sufrido por ello. Esa es otra política del gobierno que agradecer por el declive de la familia. En una economía sin la carga del gobierno, el aumento de la productividad permitiría una fuente de ingresos suficiente para mantener una familia. Si es necesario, ingresos suplementarios pueden ser producidos desde la casa. Esas oportunidades se han ampliado en gran medida por las nuevas tecnologías, tales como computadoras personales y el “desktop publishing”, que a su vez, han hecho del "trabajo a distancia"-el trabajo desde el hogar-una posibilidad. En otras palabras, la familia basada en el aprendizaje no es tan difícil ni tan costoso financieramente como la gente piensa. Como puede dar fe sus practicantes, las recompensas son inmensas. Es una cuestión de prioridades."
Sheldon Richman
Separación escuela y estado
“En la educación, lo concreto es el niño: no el proyecto educativo, no el programa escolar, no la técnica didáctica en sí...
En una empresa educativa el programa no debería ser la relación de cosas que nos proponemos obtener del niño, sino la relación de cosas que debemos hacer nosotros para ser útiles al niño...
La idea de que la escuela tenga que servir para acostumbrar a los niños al esfuerzo es una coartada peligrosa ofrecida a quien desea evitar todo cambio..."
"Aprendí muchas cosas durante los primeros años de enseñanza de mis hijos. No me di cuenta de la presión bajo la que estaban hasta que fueron puestos en libertad del "lío" de la escolarización de la que formaban parte: El plan de estudios previamente embalado, el de una sola talla para todos los modelos, la intimidación y la socialización negativa. La educación en el hogar nos ha permitido descubrir y experimentar el aprendizaje puro, superior y un ambiente de aprendizaje personalizado."
"Había que meterse todo aquello en la cabeza del modo que fuera, disfrutándolo o aborreciéndolo. Tamaña coerción produjo en mí un desaliento tan grande que, tras mi examen final, pasé un año entero sin encontrar el más mínimo placer en la consideración de ningún problema científico.
... Debemos tener realmente por un milagro el que los métodos modernos de enseñanza no hayan sofocado aun del todo la curiosidad investigadora, ya que este germen delicado necesita no sólo estímulo, sino sobre todo libertad. Sin ella no puede sustraerse a la propia destrucción y desaparición. Pensar que el placer de la contemplación y la búsqueda puedan ser favorecidos mediante la coerción y el sentido del deber, no es más que un error de grueso calibre. Por el contrario, estoy convencido de la posibilidad de anular la voracidad del predador más fiero y saludable, si pudiéramos obligarle, con la ayuda de un látigo, a devorar continuamente, aun sin hambre; y, sobre todo, si la comida suministrada bajo tal coacción había sido escogida de modo apropiado."
Albert Einstein, Citado en el libro "La des-educación obligatoria" de Paul Goodman, a su vez recogido de "Examining in Harvard College"
"Si algunos padres quieren educar a sus hijos en casa y crear herramientas para la Educación en Familia, la cuestión no es si el gobierno deberería permitírselo o no, si no cómo serán apoyados y que normás deberán regir su práctica. Es un reto gubernativo".
