Homeschooling Spain Homeschooling Spain Homeschooling Spain Dejemos de ser un murmullo

viernes, 31 de mayo de 2013

Links de la semana


Los enlaces que reseñamos esta semana son: 
1. La falacia del interés del menor
... Todo eso no importa. El interés del menor es la gran mentira del estado del bienestar. Sólo importa la aplicación literal de la ley, sin atender a su espíritu y a la posibilidad de alcanzar los fines previstos por otros medios.
Por ello es fundamental que la argumentación de la defensa del homeschooler sea estrictamente jurídica, nunca pedagógica ni moral y, mucho menos, emocional.

2. Grupos de apoyo locales de Educación en Familia
... Sin dudarlo, una de las primeras cosas que debe hacer una familia que se decide por esta opción educativa, es buscar un grupo de apoyo cerca. Es cierto que hay muchas otras formas de compartir información de forma online (foros o listas de correo de las asociaciones, grupos de facebook,...) pero estos encuentros cara a cara son extremadamente importantes.

3. ¿Cuál es la situación legal del homeschooling en Perú?
... Actualmente existe un vacío legal en nuestro país, existe leyes que brindan la oportunidad de rendir un evaluación de estudios independientes pero no especifica en que situaciones dar dicha evaluación, por esa razón cuando una familia va a solicitarlo le pone muchas trabas como por ejemplo que sus hijos tiene que ser hijos de artistas, diplomáticos, niños con necesidades especiales, etc. Hasta les dicen que eso es ilegal y no existe en el Perú.

 4. En nuestros archivos: Felix Rodríguez de la Fuente fué homeschooler
... Su padre, notario de profesión, no era partidario de la escolarización temprana por lo que se ocupó él mismo de educar a sus hijos en casa. Félix no fué a la escuela hasta que cumplió 8 años pero la abandonó debido al comienzo de la Guerra Civil Española y no fué hasta los 10 años que comenzó su escolarización, internado en los Sagrados Corazonistas de Vitoria.



Nos acompañan: 

miércoles, 29 de mayo de 2013

Encuentro de verano de la Coordinadora Catalana Educar en Familia

Enguany, la trobada d'estiu tindrà lloc a la casa de colònies La Manreana (Lleida) entre el divendres 7 de juny i el diumenge 9 de juny (tres dies, dos nits).

Aquesta trobada d'estiu és oberta a totes les families (no cal ser socis de la Coordinadora) i es pot optar per anar tants dies com es vulgui. És la primera vegada que anem a una casa de colònies i ens hem organitzat per tenir dues modalitats de pernoctació: acampar (tenda, autocaravana) o bé dormir dins la casa. La primera opció té un cost de 9 euros per persona i la segona opció té un cost de 15 euros per persona. Cal afegir l'iva i els nens compten a tarifa complerta a partir dels 4 anys. Tingueu en compte que els dormitoris de la casa són compartits. Tothom, tant els que acampin com el que dormin a la casa, tindran dret a cuina (això vol dir que podrem fer servir la cuina de la casa però la mà d'obra i els ingredients els posa cadascú). A més, les families que formen part de la coordinadora estan preparant tot un programa d'activitats i xerrades per a gaudir en família que més endavant penjarem en el nostre web.
Per fer la vostra reserva o resoldre algun dubte, poseu-vos en contacte amb el nostre mail d'informació: info_arroba_educarenfamilia.org




Tallers i xerrades a la trobada d’estiu del 7 al 9 de juny
Entre totes les famílies que participen en aquesta trobada, hem organitzat tallers i xerrades de temàtica variada al llarg de tot el cap de setmana. En general, els horaris previstos de les xerrades i tallers seran: el divendres de 17h a 20h, el dissabte de 10h a 13h i de 17h a 20h i el diumenge de 10 a 13h. El mateix divendres 7 de juny (primer dia de la trobada) trobareu un cartell a l’entrada de la casa de colònies on podreu visualitzar el programa d’activitats de tot el cap de setmana. ­

Tallers previstos:
jocs de taula, joguines amb materials de la natura, cartes astrals, sabó i xampú natural, ganxet i brodat, nines amb llana cardada, pa i galetes, jocs tradicionals, reconèixer les llavors amb jocs, connectar amb el nostre nen/a interior (Gestalt).

Xerrades:
- Material Montessori a càrrec de Montse Fuster.
- Masaru Emoto: el poder de les paraules sobre l’aigua. A càrrec d’Enric
- Pedagogia Waldorf. A càrrec de Sylvia Ocaña
- Preguntes freqüents sobre Unschooling. A càrrec d’Yvonne Laborda
També s’organitzaran dos partits, de futbol i bàsquet, i partides espontànies d’escacs. Per arrodonir el programa, el dissabte després de sopar tindrem una petita sessió de ball.

Per a qualsevol tema relacionat amb tallers o incripcions a les jornades, podeu posar-vos en contacte a través del correu: info_arroba_educarenfamilia.org

Us esperem!!

La doctora Madalen Goiría propone el flexischooling o escolarización parcial


El pasado martes 21 de mayo aparecía en la edición vasca del diario El Mundo, una entrevista a Madalen Goiría. Reproducimos un par de párrafos, para leer la noticia en su totalidad clicad sobre el logotipo o sobre el enlace.




La doctora de la UPV/EHU, Madalen Goiria, propone la escolarización a tiempo parcial para poder educar a los hijos también en casa. "La educación en casa y la escolarización no tienen por qué ser visiones antagónicas del paradigma de la educación. Al contrario, están llamados a complementarse en un mundo en el que la flexibilización del tiempo y el espacio obliga a las familias a adaptarse a un entorno cambiante", explica.
...
Goiria reconoce que implantar la escolarización a tiempo parcial exigiría realizar unos cambios dentro del sistema, "pero tampoco son cambios radicales. De hecho, la constitución española no dice que la escolarización sea obligatoria y presencial; lo que es obligatorio, de los 6 a los 16 años, es la educación".

lunes, 27 de mayo de 2013

Grupos de apoyo locales de Educación en Familia




Los grupos de Educación en Familia locales ofrecen días de parques, clubs de lectura, grupos de juegos educativos, visitas conjuntas a exposiciones u otros eventos educativos, noches "sólo para mamis", presentaciones de proyectos,...

Un largo etcétera muy importante para que el niño cree su grupo de "mejores amigos", para que los papás puedan compartir experiencias, dudas, etc. con otros padres,...

Sin dudarlo, una de las primeras cosas que debe hacer una familia que se decide por esta opción educativa, es buscar un grupo de apoyo cerca. Es cierto que hay muchas otras formas de compartir información de forma online (foros o listas de correo de las asociaciones, grupos de facebook,...) pero estos encuentros cara a cara son extremadamente importantes.


Una de las primeras cosas que debe hacer una familia que se decide por esta opción educativa, es buscar un grupo de apoyo cerca.

Además hay ciertos lugares o ciertas actividades a las que sólo se puede ir por medio de un grupo, ahí entra en funcionamiento el Grupo Local de Apoyo, concretando un taller en el museo, una visita guiada,...


Los grupos de apoyo locales pueden reunirse semanalmente, mensualmente,... y pueden estar formados por dos familias o por veinte. A menudo los grupos comienzan con dos familias que han conectado bien y luego van creciendo con más aportaciones de otras familias, lo importante es comenzar un día e ir estableciendo las bases de unos encuentros regulares que permitan a los niños crecer  e interactuar lo más a menudo posible junto a un grupo que se convertirá en el de sus mejores amigos.

Lo importante es comenzar un día e ir estableciendo las bases de unos encuentros regulares.

También es muy importante encontrar un grupo con el que se conecte bien -tanto padres como hijos-, al principio puede ser difícil dar con el grupo que comparta nuestra manera de entender las cosas, pero a la sombra de los grandes grupos pueden florecer otros más pequeños y más afines a nuestra familia. 

Copio aquí un párrafo -disculpad la traducción- de Chareen, del blog Every bed of roses en el que nos habla de la importancia de encontrar un grupo de apoyo con el que conectemos
Precaución
Aunque los grupos de apoyo escolar para el hogar ofrecen una gran cantidad de estímulo y apoyo en su viaje de la educación en casa también pueden convertirse en una soga alrededor de su cuello. Durante años y años yo fuí parte de dos grupos de apoyo en particular y me encantó aprender y crecer con estas familias. Todavía lo echo de menos. Sin embargo, lo que no hice fué evaluar algunas de las opciones que poco a poco se filtraron en el grupo. No fue hasta años más tarde, cuando me alejé y me enfrenté a preguntarme por qué estaba haciendo algunas cosas (código de vestimenta, opciones de planes de estudio, etc) que me di cuenta de que había tomado una "norma" no escrita del grupo que no fue saludable para mi familia. Ahora soy miembro de varios grupos, pero lo hago con precaución y constantemente evalúo lo que estoy haciendo con mi familia. Así que cuando usted es parte de una red asegúrese de tomar un tiempo regular de analizar su mente y espíritu, y asegúrese de que permanezca fiel a lo que es o puede encontrarse con quien llegaste a ser tratando de encajar.
Si tiene que esforzarse en encajar, sin duda es porque está en el grupo equivocado.


Además de para la socialización de los niños - y de los adultos -, el grupo de apoyo también tiene una función importante de sostén y de tamiz informativo. A menudo los padres homeschoolers están llenos de información: páginas dónde descargar o comprar currículums, conocimientos de las distintas opciones pedagógicas, sitios en dónde descargar material para trabajar,... Suele suceder que al manejar tanta información resulte difícil procesarla (fenómeno de infotoxicación) y ahí están de nuevo los grupos de apoyo locales para ayudarnos a discriminar, en dónde cada familia puede contarnos cómo usan determinado material o si les ha funcionado o no.


 ¿Ya tienes tu grupo de apoyo? 

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ESCRITO POR...
Meninheira es mamá homeschooler y mamá emprendedora, verbo que conjuga en imperativo con la crisis. Puedes leer sobre sus aventuras "homeschooleras" en su blog "Dálhe un colinho".

Sus pequeños emprendimientos son Educativos meninheira y Camisetas meninheira
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domingo, 26 de mayo de 2013

Encuentro de las familias gallegas en Compostela

El próximo día 9 de junio, a partir de las 13:00 el colectivo de familias de Galicia se reunirán en Santiago de Compostela, en el parque do Pedrouso.

PARA LLEGAR:


Se bordea la Alameda, hacia el antiguo hospital, y al llegar al estadio de fútbol, ahí se gira a la izquierda y  se sigue todo recto, se pasa por una calle de casas bajas y arriba de todo es dónde se queda.

Nos dicen que en el momento en que llega esta comunicación, sólo siete familias confirmaron su asistencia, así que animaos!!


MÁS INFORMACIÓN: Ana Rosa(analogicarosa@yahoo.es)

viernes, 24 de mayo de 2013

Homeschooling en Eduskopia

Eduskopia es una nueva red social española de ámbito internacional en torno a la educación y la cultura en el marco de las nuevas tecnología, recientemente dedicaban un artículo al homeschooling.

Para leerlo entero, clicad sobre la imagen o sobre el enlace.



En la actualidad, y como bien es sabido, estamos atravesando una gran crisis mundial. Pero no es una crisis cualquiera, es una crisis social, de valores, que empieza con el fracaso del sistema educativo actual y sigue con la marginación de los más adultos producida por la prominente brecha digital o generacional. Como vamos a ver a continuación, hay muchas personas que están optando por estilos de vida diferentes a los convencionales.

Tras esta breve contextualización, en este artículo, nos gustaría tratar un concepto alternativo y no convencional que está teniendo un gran impacto últimamente debido a la crisis ya mencionada: el “homeschooling”. A partir de ahora, te prometemos que no volveremos a repetir el término “crisis”, tan recurrente y despreciable, sino que vamos a tratar de ofrecer una visión distinta que rehuye la imposición, con sus pros y sus contras, de los sistemas educativos institucionalizados.

jueves, 23 de mayo de 2013

PROPUESTA DE BLOG HOP: vistazo al primer semestre

Se acerca el final del primer semestre del año.

Es tiempo de hacer un ¡BLOG HOP!



¿Qué es un BLOG HOP?
Un blog hop es un evento entre blogs, con un espacio de tiempo concreto, en el que se propone un tema y los autores van escribiendo sobre él y enlazando a los otros blogs para que los lectores puedan ir de un blog a otro. 
Como esta es la primera vez que se organiza uno en Homeschooling Spain, simplemente el que quiera apuntarse debe colocar la imagen del BLOGHOP en su post y avisar poner en este mensaje el enlace al suyo. Terminado el plazo, haremos un post en el que recogeremos todas las aportaciones con enlaces a los respectivos blogs.
El tema que os proponemos es una valoración sobre este primer semestre del año en vuestro homeschooling: qué han estudiado los niños, qué proyectos han hecho, cuál ha sido la respuesta de ellos y vuestra sensación de cómo está yendo el año en materia de aprendizaje en casa. Para inspiraros, podeis echar un vistazo a los blogs participantes que aparecen en los comentarios.

El plazo para participar en el BlogHop es de 15 días desde hoy.

Dejad vuestros posts en los comentarios de este post para después hacer el post-resumen

Copia el código y pégalo en tu post para que se vea que estás participando en nuestro BlogHop.




VII Encuentro de familias y espíritus libres en busca del cambio

QUERIDAS FAMILIAS Y ESPIRITUS LIBRES,

El 2013 llego con sus cambios, transformaciones, nuevos desafíos,proyectos, ganas de hacer, de vivir, de cambiar…y nosotr@s seguimos apuntad@s a esta forma de ver la vida ; integradora, creativa , abierta a un nuevo sentir, cooperadora, profunda….

En esta ocasión queremos poner de manifiesto la necesidad de una revisión profunda entre tod@s de la educación y dedicar el encuentro a las muchas iniciativas que van creciendo cada día de espacios educativos libres y respetuosos y del derecho de las familias a educar y acompañar a sus hijos libremente desde el respeto y el amor

El encuentro de familias que desde hace siete años parimos cada primavera lo sentimos como una oportunidad de fusionarnos desde el corazón sin miedos ni condicionantes…dejar atrás el cotidiano y el peso de las responsabilidades diarias y darnos el regalo merecido de juntar a parte de la familia planetaria para celebrar el estar vivos y ver como pese a los cambios del tiempo seguimos junt@s y creciendo como Familia.

Una familia que crece por el camino del Corazón.

A l@s que ya conocéis este encuentro os animamos a que repitáis y a l@s que aun no os habéis sumado deciros que os esperamos con los brazos abiertos deseando que esta familia crezca abundante , prospera , libre y bella.

Nuestr@s niñ@s son los reyes y las reinas del lugar , se sienten libres y seguros y es una oportunidad super especial para ell@s de compartir en un espacio de respeto y creatividad.

Este año necesitamos apoyo para organizar la infraestructura del Encuentro , por ello hacemos un llamado para colaborar en las tareas de montaje el jueves 23 a partir de las 12,oo de la mañana.

Como siempre habrá talleres organizados y espontáneos así que no dudes en lanzar tus ideas a partir de ahora poniéndote en contacto con la organización, estamos abiertos y deseosos de conocer tus propuestas tanto para adultos como para los peques.


Lugar
Camping La Naranja en la playa de Gandía, Valencia. Esta rodeado de marjal a 800 metros de la playa en una zona muy tranquila, el camping tiene muchos árboles así que dispondremos de sombras, terracita cubierta, haima y espacio para niños.


MONTAJE JUEVES 23 DE MAYO
Empezaremos a montar a partir de las 12h de la mañana, agradecemos colaboración.
Si vienes a ayudarnos puedes quedarte ya con nosotr@s a dormir este dia no incluye gastos


APERTURA VIERNES 24 DE MAYO
Desde las 10,00 de la mañana las puertas del camping estarán abiertas para que vengas con tu tienda , furgo , caravana a instalarte. Por la mañana se terminaran los detalles que falten y se hará algún taller para los que estemos allí.

A las 17.00 se hará El Circulo de Apertura, preparación de un espacio sagrado con altar (trae tus amuletos para enriquecerlo) y Cantos a la Madre


CIERRE DEL ENCUENTRO
El encuentro se clausura el domingo a partir de las 20,00, te agradecemos que colabores en el desmontaje si tienes tiempo y energía



PROGRAMACION
Este año la gran protagonista es la Educación Libre y Respetuosa .

Tendremos charlas y talleres sobre nuevos proyectos educativos , sobre la escuela en casa ,sobre el acompañamiento emocional , materiales pedagógicos ..

Queremos crear un foro de reflexión entre tod@s sobre como acompañar a nuestros hij@s a través de una visión amorosa y responsable , de lo que esto nos mueve y los cambios que nos provoca en nuestro día a día

También como todos los años tendremos espacios para compartir...
  • Talleres de: Yoga, Chikung, Biodanza, danza tribal
  • Circulo de mujeres y Circulo de hombres
  • Talleres creativos
  • Talleres de sanación y salud integral
  • Proyectos de cooperación y vida alternativa (comparte tus propios proyectos)
  • Música nocturna e improvisación

Todos estas propuestas también dependen de ti , así que te invitamos a que nos propongas y nos des ideas ...tu participación sera muy bien recibida

Los niños y las niñas son la alegría del encuentro y para ellos prepararemos espacios y talleres .Por favor participa trayendo materiales e ideas, serán muy bienvenidas.



LA COMIDA:
La organización junto con el voluntariado se encargará de cocinar menú vegetariano a precios populares incluyendo los desayunos. También se podrá utilizar la cocina para que cada uno se caliente lo indispensable. No habrá servicio de menú ni el jueves ni el domingo por la noche .

Precio del menú 5 euros , desayuno 3 euros

Oferta si haces todas las comidas , cenas y desayunos del encuentro 28 euros

También dispondremos de un ecobar con los tentenpies del día



LOS ESPACIOS DE INTERCAMBIO
  • Mercadillo de productos biológicos, tendremos como cada año a herbouma con sus productos de salud y a Moviments con productos de alimentación no perecederos y de comercio justo.
  • Terapias, Invitamos a todos los terapeutas a que vengan a montar sus espacios y propuestas. Las personas que reciban terapias harán una donación voluntaria al terapeuta si este así lo estima.


 

SOBRE LOS PRECIOS

Como sabéis la organización de este encuentro es sin animo de lucro y las ganancias se invierten en sufragar todos los gastos, los precios que abajo os detallamos son los honorarios propios del camping y una pequeña colaboración para la asociación .

Precios por persona y día de acampada (+10% de IVA)
Adultos 4 e
Niños de 3 a 10 años 2.50€
Precios por Vehículo y día:
Caravana 6€
Coche gratuito
Precios por tienda de campaña al día:
Tienda grande 7€
Tienda pequeña 5€
Perros gratuito (si traéis perros responsabilizaros de ellos y sus cacas, gracias)
Visitas sin acampada por persona y día:
Adultos 2€
Niños gratis


COLABORACION PARA LA ASOCIACION
La asociación cobrará, además una pequeña entrada para sufragar los gastos de organización Esta entrada será por cada día de estancia o visita
2 € el adulto y 1€ los niños de 3 a 10 años.

Este pequeño esfuerzo económico de cada un@ hace que entre tod@s podamos llevar adelante y disfrutar una vez mas de esta experiencia, por ello os damos las gracias.



SOBRE LA ORGANIZACIÓN

Este año queremos ampliar el área de divulgación para conocer vuestros proyectos ,poner vuestros contactos, ideas, aportaciones al mundo ,necesidades …

También habrá un rincón de productos biológicos y terapias , si tienes algo que ofrecer por favor ponte en contacto con nosotr@

Os esperamos con los brazos abiertos para seguir haciendo más grande esta familia cósmica.



COSAS PRÁCTICAS A TENER EN CUENTA
  • Nos podemos organizar para venir en el menor número de vehículos posibles.
  • Traed todo lo que creáis necesario para la acampada y convivencia. Algo para sentarse en el suelo, ropa cómoda, bañador (la playa esta cerca)
  • Si no tienes tienda de campaña puedes dormir en la haima en familia.

Para más información llamad al 965583800 o 627 923 697 Laura , y a traves del correo electrónico virginia@matriarcal .org.es . La confirmación de asistencia es importante, por favor no os demoréis mucho en hacerlo. Toda idea que se os ocurra no dudéis en transmitírnosla.


OS ESPERAMOS!!! La familia del mediterráneo

miércoles, 22 de mayo de 2013

El despertar de la señorita Prim


Resulta raro encontrar libros que traten el homeschooling en forma novelada y esto es aún más infrecuente en el caso de novelas en español. Por eso hoy quería hablar de este libro, El despertar de la señorita Prim, de Natalia Sanmartin Fenollera, una historia ligera sobre cosas bonitas.

La idea principal del libro es la relación que se establece entre la señorita Prim y el pueblo donde va a trabajar como bibliotecaria de un hombre -el hombre del sillón. "San Ireneo de Arnois parecía un lugar anclado en el pasado.[...] Era una sociedad reducida. En la villa residía un laborioso grupo de agricultores, artesanos, comerciantes y profesionales, un recogido y selecto círculo de académicos y la sobria comunidad monacal de la abadía de San Ireneo. Aquellas vidas entrelazadas formaban todo un universo". En resumen, este pueblo era "una colonia de exiliados del mundo moderno en busca de una vida sencilla y rural".

Y allí llega Prudencia Prim y poco a poco el ambiente, las personas, sus charlas, el amor que surge, influyen en ella y la cambian para siempre (entre paréntesis diré que la señorita Prim es un personaje que me resulta irritante durante buena parte de la historia. Es crítica, rígida, dura, de mente cerrada, aunque poco a poco va cambiando. De ahí el título del libro).

Pero a lo que vamos. Hay otra idea que se desarrolla en el libro poco a poco, y es la de que la educación de los hijos la llevan a cabo las familias: "En aquella comunidad eran las familias, cada una en función de su perfil, su ambición y sus posibilidades, las encargadas de formar intelectualmente a sus hijos. La escuela era vista como un elemento subsidiario -indeseable, pero necesario- en el que se apoyaban buena parte de los padres de familia. Buena parte, pero no todos". Como de quien se habla es de los niños a cargo del hombre del sillón, a ellos y su educación me referiré. Así pues, entresaco algunas palabras del libro sobre este tema:

:: La impresión que causa en la señorita Prim el descubrir que a los sobrinos del hombre del sillón los educa él mismo en casa: "Unos niños sin escolarizar, no podía ser verdad. Un grupo de niños posiblemente medio salvajes y sin escolarizar, ¿pero adónde había ido a parar?".

:: El motivo de la educación en casa, por el hombre del sillón: "La verdad es que mi opinión sobre la educación reglada es muy particular. Pero si decide quedarse a trabajar aquí, le bastará con saber que educo a mis sobrinos personalmente porque estoy decidido a darles la mejor formación posible. No tengo esas excusas románticas que me atribuye, señorita Prim. No estoy herido, no me siento deprimido, ni siquiera puedo decir que me encuentre solo. Mi única intención es que los niños puedan convertirse algún día en todo aquello que la escuela moderna se ve incapaz de producir".

Un amigo del hombre del sillón, Horacio Delàs intenta aclarar algo más a la señorita Prim: "¿Que si es riguroso? Soy un enamorado del método escolástico, señorita Prim, no espere de mí que critique la exigencia académica. No tengo demasiada buena opinión de la educación de los últimos cincuenta años, no voy a mentirle".

:: ¿Y cuál es el tipo de educación en casa a la que se refieren? Una basada en los clásicos, de inspiración cristiana, ya que el hombre del sillón se convirtió al cristianismo unos años atrás.

:: Más cosas:
   - Las familias organizan su tiempo, incluido el horario de trabajo, para que no interfiera en el ritmo de vida de la familia.
   - Algunos de estos padres y madres dan clases no solo a sus hijos, sino también a los de los otros, "una actividad que contaba con un enorme prestigio social". El hombre del sillón da clases de lenguas clásicas a sus sobrinos y a otros chicos, dos o tres veces por semana.
   - Los chicos van a estudiar arte a sitios como la Galeria Tretriakov o Asís.
   - El hombre del sillón enseña a sus sobrinos, en vivo, las seis grandes reglas de Godofredo de Preuilly, mientras estos escenifican un torneo medieval con palos de madera.
   - Hay una escuela en el pueblo y hay una maestra, pero especialmente elegida por sus habitantes "para que cuide todo ese trabajo, para que lo conserve, para que lo proteja. O para que lo entienda usted mejor: para que no lo estropee. ¿Se escandaliza? Si contrataran a una maestra repleta de teorías sobre pedagogía, sociología, psicología infantil y todas esas ciencias modernistas, tendrían al zorro dentro del gallinero. Piénselo de esta forma: si usted estuviese convencida de que el mundo ha olvidado cómo pensar y educar, si creyese que ha arrinconado la belleza de la literatura y el arte, si pensase que ha ahogado la fuerza de la verdad, ¿permitiría que ese mundo enseñase algo a sus hijos?".

La impresión que me dio el leer todo esto es que la autora se ha informado bastante acerca de la educación en casa, y su forma de presentarla es muy natural, como la de alguien que conoce bien este mundillo. Y aunque la idea que pueda quedar al lector es que hay que irse del mundo para educar en casa, es un paso que un libro que se está distribuyendo tan bien haga presente este tema como algo tan cotidiano... al menos en San Ireneo.
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ESCRITO POR...

Maria Calderón es madre de dos hijos, de 8 y de 4 años, a los que educa en casa. Aunque su estilo educativo es ecléctico, siente una especial inclinación por la educación neoclásica, que insiste en aplicar en su hogar con su hijo mayor. Podéis leerla en su blog de educación en casa, Por el roble, el fresno y el espino.

Ha hecho una pequeña colaboración en el curso Charlotte Mason de manera fácil. Ella y  Silvia Cachia han traducido el libro Geografía Elemental, de Charlotte Mason.
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lunes, 20 de mayo de 2013

Carta a Fiscalía de menores, por Madalen Goiría

Hace unas semanas Madalen Goiría, Doctora en Derecho y una de las voces más importantes sobre Escolarización en Familia en España, nos regalaba en su blog esta carta dirigida a Fiscalía de menores y que hoy comparto con su permiso. 

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Para la Fiscalía
La educación en casa es un fenómeno creciente en todo el mundo occidental. Miles de familias, en todo el mundo, por diversas razones, están promoviendo un movimiento singular, sin precedentes, que está aportando un gran conocimiento sobre lo que son las pautas de la adquisición de conocimientos y el crecimiento personal y madurativo desde el punto de vista del individuo.
El Estado español está viviendo de espaldas a esta realidad una situación de incomprensión basada en una interpretación estricta y restrictiva del artículo 27 de la Constitución, que ha llevado a una traición al espíritu constitucional y a la libertad de enseñanza a través de las sucesivas leyes orgánicas de educación, a partir de la LOGSE.
El Tribunal Constitucional ha venido a sancionar la conformidad de esta normativa al dictado literal del mencionado artículo 27, en especial el aspecto que recoge el derecho a la educación, aunque advierte , que en ningún caso, propuestas desescolarizadoras, como la que representa la educación en casa quedarían fuera de la cobertura del texto constitucional, ya que aquel, en ningún momento exige la escolarización, sino la educación de los menores , sin indicar siquiera en qué edad o en qué circunstancias deba producirse esa educación.
 Las familias que educan en casa reflejan unos perfiles muy variados, que en caso alguno se identifican con situaciones de marginalidad o de negación de recursos a los menores a su cargo, lo que les diferencia en todo punto del perfil, a l que están acostumbrados en las Fiscalías de menores, con respecto a la figura de los absentistas escolares.
Es por ello, que tal y como se han percatado ya tanto en la Administración vasca como en la catalana, a través de respectivamente el Decreto Balora y el anterior Plan de Absentismo de Barcelona de 2009, la distinción nítida entre ambos supuestos debe llevar a las Fiscalías a percatarse de esa distinción, y, comprobada la ausencia de riesgo del menor, como es preceptivo, procedan al archivo de los expedientes que llegan a su conocimiento.
Para evitar uno de los problemas que se están produciendo en estos momentos, cual es de la dispersión de protocolos  de actuación que llevan a una actuación dispar de las Fiscalías en las distintas Comunidades Autónomas, sería imprescindible una instrucción de Fiscalía General en la que se marcaran las pautas a seguir con las familias que educan en casa.
Actualmente el procedimiento de Jurisdicción Voluntaria, denostado y obsoleto en lo que es el contexto del Enjuiciamiento Civil (no nos olvidemos de que aún está pendiente la aprobación de la malograda ley de Jurisdicción Voluntaria), lleva a la aplicación de las medidas previstas en el artículo 158 del Código civil, sin saberse muy bien en cuál de los apartados nos encontramos en este casos. Indefinición que lleva a la indefensión en situaciones tan delicadas como son todas aquellas que afectan a los menores. El artículo 158  en su apartado cuarto, plantea una exigencia que se extiende a todo el espíritu del citado artículo, como la razón que inspira la adopción de las citadas medidas cautelares, con una cláusula abierta que lleva  a la indefensión. No existe, sin embargo, ningún estudio que nos lleve a concluir que la presencia de un riesgo real para el menor, se dé en las familias que educan en casa, y si así se diera, no habría problema en una actuación de fiscalía, comprobado el riesgo real, como pudiera darse sobre un menor para evitar la situación de riesgo de un menor escolarizado.  Resulta profundamente injusto presumir la situación de riesgo del menor, por la simple razón de estar desescolarizado. La comprobación de esta situación es la que se obvia al dictar las medidas cautelares en los citados procedimientos de Jurisdicción Voluntaria.
Sería por todo ello de agradecer, una instrucción de Fiscalía General que lleve a dar por finalizada esta situación de inseguridad y de indefensión a unas familias que no merecen pasar por esta situación en ninguno de los casos.

viernes, 17 de mayo de 2013

EDUCATINA. ¡Aprende lo que quieras gratis!

Educatina es un site latinoamericano formado por un pequeño equipo de profesionales con vocación por la educación que tienen la intención de convertir el portal en un apoyo escolar para los hispanohablantes.



En Educatina podrás disponer de una serie de videos educativos de nivel de secundaria y además ponen a tu disposición unas propuestas de ejercicios a realizar una vez termine el visionado.


martes, 14 de mayo de 2013

Los estados de la UE tendrán que reconocer las competencias adquiridas fuera de la escuela

Madalen Goiría nos habla de esta noticia que se dió a conocera finales del año pasado y de la que no se se sabe cómo se está desarrollando, aunque tiene el 2015 como fecha para su complimiento.

Podeis leerlo en su blog: Aprendizaje informal en la UE

Los Estados miembros tendrán que reconocer las competencias adquiridas fuera de la escuela y de la universidad
Como parte de su estrategia de creación de empleo y crecimiento, la Comisión Europea ha puesto en marcha una iniciativa para impulsar el reconocimiento de las capacidades y las competencias adquiridas fuera de la escuela o la universidad.


Más sobre el aprendizaje informal:

miércoles, 8 de mayo de 2013

Victoria Kent fué homeschooler

¿Lo sabías?

Victoria Kent y Siano: No fué a la escuela hasta los 14 años
(1889, Málaga  /  1987, Nueva York)




El padre de Victoria era sastre, su madre se ocupaba de la organización del hogar y la crianza de su hija Victoria, quien se negó a una edad temprana a asistir a la escuela, así que fué su madre quien la enseñaría a leer y a escribir.

Su primer contacto escolar fué en 1916, con su traslado a Madrid para estudiar Bachillerato y posteriormente la carrera de Derecho.

En 1920 entra en la Facultad de Derecho, licenciándose en 1924 y solicitándo su ingreso en el Colegio de Abogados de Madrid un año después.

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Victoria Kent y Siano fue una de las juristas más destacadas y brillantes del siglo XX, pionera en el campo jurídico y en el político. Fue la primera mujer abogada de España, la primera que actuó ante un Tribunal Supremo; la primera que desempeñó un cargo de Directora General, y de las primeras mujeres diputadas que por elección ocuparon un escaño en el Congreso.

Adquirió gran prestigio en 1930, cuando obtuvo la abosolución del abogado republicano Àlvaro de Albornoz ( acusado de ser el instigador de la rebelión de Jaca).

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Más información en:

lunes, 6 de mayo de 2013

Seminario: la legalidad del homeschooling en España

Laura Mascaró, abogada y madre que Escolariza en familia, ha estado prestando servicios de asesoría  jurídica a las familias homeschoolers, ahora ya ha dejado de hacerlo pero va a realizar un seminario online en dónde hablará de la legalidad del homeschooling en España, los temas a tratar serán:

  • Aprender qué dice realmente la normativa de educación en España y cómo usarla a tu favor.
  • Descubrir qué debes hacer y qué debes evitar a la hora de desescolarizar a tus hijos.
  • Conocer cuáles son los riesgos reales de esta opción educativa en nuestro país y qué hacer si se inicia un expediente de absentismo contra tu familia.

Si quieres más información, haz clic sobre la imagen o sobre el enlace: seminario online

miércoles, 1 de mayo de 2013

¿Cómo obtienen los niños homeschoolers sus titulaciones?

Una de las grandes preguntas que surgen en torno a la escolarización en casa es la relativa a la obtención de la titulación, todo el mundo ajeno al colectivo se pregunta lo mismo ¿cómo obtienen los niños homeschoolers sus titulaciones? 

Lo cierto es que hay múltiples formas de obtenerlas y en Homeschooling Spain hemos dedicado ya varias entradas que podeis encontrar bajo la etiqueta ESTUDIOS, hoy os reseñamos cinco de ellas.

  1. Obtener la titulación.

  2. Homeschooling y acceso a la titulación, escrito por Mireia Long (madre homeschooler).

  3. El homeschooling y los títulos legales, escrito por Laura Rodríguez Llagostera (estudiante homeschooler ya adulta).

  4. Exámenes libres a los 16 años, escrito por Marvan (madre homeschooler). 

  5. ¿Y el graduado? ¿ Como obtendreis el graduado?, escrito por Elvira Llagostera (madre homeschooler).
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