7 errores del homeschooling con adolescentes (y cómo evitarlos)

7 errores comunes al hacer homeschooling en secundaria (y cómo evitarlos)

La educación en casa es cada vez más elegida por miles de familias hispanohablantes. En España se calcula que entre 2.000 y 4.000 familias optan cada año por educar a sus hijos desde casa. Sin embargo, cuando llegan a la adolescencia surgen dudas naturales: ¿están preparados para aprender así? ¿Qué pasa con sus amistades y su futuro educativo? Este artículo explora 7 errores frecuentes en el homeschooling con adolescentes y da consejos prácticos para evitarlos, con el fin de que las familias afronten esta etapa con confianza y éxito.

1. Tratar la casa como una escuela tradicional

Un error común es recrear en casa exactamente la rutina del colegio: horarios rígidos, tareas largas e intercambio de materias cada hora. Si conviertes tu hogar en un aula típica, pierdes muchas de las ventajas del homeschooling. Como destaca la investigadora Maria Bellmunt, “muchos tienden a copiar e imitar… al crear el entorno de educación en el hogar como una escuela física, ¿qué sentido tiene la educación en casa en primer lugar?” (internationalschooling.org)  La realidad es que para mejorar el ambiente se debe  adaptar el horario, los espacios y los recursos a nuestro día a día como familia. Por ejemplo, puedes estudiar al aire libre un día, hacer proyectos prácticos o visitar museos y bibliotecas como parte de la "clase". Aprender de forma variada y en contexto real hace que el adolescente se mantenga motivado. Cómo evitar recrear la escuela en casa: Diseña un ambiente único: No hacen falta pupitres ni timbres; mejor usa una mesa grande y cómoda, o el suelo con cojines y espacios distintos según la actividad.  Aprovecha la flexibilidad. Planifica el aprendizaje por proyectos, con salidas o actividades prácticas que aprovechen los intereses del adolescente, en lugar de un plan estrictamente por horas con un horario y asignaturas cerradas. Utiliza recursos reales. Incorpora experiencias cotidianas: cocina para matemáticas, experimentos en el jardín, documentales en lugar de clases magistrales. La educación en casa permite personalizar contenidos al ritmo e intereses de cada niño 2. No escuchar al adolescente ni adaptar los contenidos Los adolescentes necesitan sentirse partícipes de su aprendizaje. Un error sería imponerles un plan sin preguntar, ignorar su opinión y sus intereses. Esto puede generar desmotivación. En la educación en casa es vital el diálogo: como aconseja el blog International Schooling, “es más importante recibir comentarios periódicos, comprender sus necesidades de aprendizaje y darles espacio para el autodescubrimiento… Sería mejor hablar con los niños sobre cómo se sienten acerca de recibir educación en casa y si sus planes de lecciones funcionan para ellos” Esto además nos ayuda a conocer y desarrollar sus pasiones lo que aumenta su motivación. Por eso conviene involucrarlos en las decisiones: que opine sobre qué temas quiere profundizar, qué método prefiere (videos, lecturas, proyectos) y qué objetivos realistas quiere alcanzar. ¡Ojo!: Esto no quiere decir que no se les enseñe nada que no les interese, si no priorizar y favorecer su motivación para mejorar su aprendizaje. Cómo evitar que nos pase esto: Pregúntale regularmente. Dedica tiempo a escuchar las inquietudes de tu hijo: ¿Le parece útil el ritmo de estudio? ¿Qué le gustaría aprender o cambiar? ¿entiende lo que estáis haciendo?  Adapta a sus intereses. Por ejemplo, si le gustan la música o la tecnología, incorpora esos temas en proyectos de historia o ciencias. Deja que elija temas, cursos o talleres que le entusiasmen.  Involúcralo en la planificación. Permítele sugerir actividades (documentales, películas, experimentos, salidas...) y ajusta las expectativas según su madurez. Cada joven es diferente, y personalizar la enseñanza a su ritmo refuerza su autonomía 3. Exigir un esfuerzo académico muy escaso (o excesivo) Otro error habitual es caer en los extremos: saturar de tareas al adolescente o, por el contrario, dejarlo sin rutina alguna. Sobreprogramar cada hora puede provocar estrés y rechazo, mientras que no establecer metas claras puede llevar al abandono de los estudios. En la web Mental Health America, tienen un artículo interesante sobre como reducir el estrés en la educación en familia y apuntan: “la educación en casa puede ser impredecible… da lo mejor de ti si desarrollas una rutina simple y no ejerces demasiada presión sobre ti y tus hijos... No hay que esperar que un adolescente estudie ocho horas seguidas al día. Es más eficaz fijar objetivos pequeños y flexibles, permitiendo descanso y actividades recreativas. Cómo evitarlo caer en el exceso o la escasez:  Planifica de forma equilibrada. Establece un horario orientativo (p. ej. 3–4 horas de estudio con descansos) que combine materias exigentes con actividades prácticas o creativas.  Metas realistas. No intentes cubrir demasiado contenido de golpe.  Acepta que tus hijos quizás no sean tan productivos como te gustaría 😅  Fomenta el descanso. Intercala ejercicio, tiempo libre y descanso; un adolescente descansado aprende mejor. Si notas cansancio o frustración, cambia de tema o simplemente para: a veces un paseo o un juego rompe con el agotamiento.  Revisa el ritmo cada semana (hasta encontrar el ritmo familiar) Ajusta según cómo responda: cada día puede ser distinto, la clave es mantener la calma y no estresarse, tener un objetivo claro ayuda mucho para no perder el norte, aunque se avance despacio. 4. Comparar al adolescente con otros jóvenes Es fácil caer en la trampa de “presionar” para que tu hijo rinda como otros compañeros (ya sean homeschoolers o alumnos de colegio). Comparar sus resultados con los de otros siempre es contraproducente, en este caso no importa la edad (¡ni siquiera nosotras como madres debemos compararnos!) Cada niño aprende a su propio ritmo, y forzarlo a “ir al ritmo de la clase” puede minar su confianza. No debemos caer en la trampa de que al llevar una educación personalizada va a avanzar más rápido. Esta regla no se cumple.  Además, las metas de otras familias (por ejemplo, querer presentarse exámenes estandarizados a cierta edad) pueden no encajar con nuestra situación personal. En lugar de ello, enfócate en su progreso personal. Cómo evitar caer en la trampa de la comparación: Enfócate en sus logros. Reconoce sus avances individuales, por pequeños que sean. Cada vez que aprende algo nuevo, celebra ese logro.  Deja de lado las "carreras". Evita comentar notas o rangos de edad (“¿X ya aprendió esto?”). Esto puede generar estrés. Recuerda que la educación en casa no es competitiva: lo importante es la comprensión, no ser el primero.  Ajusta tus expectativas. Reflexiona si tus estándares están basados en otros modelos educativos o presiones externas. Si en toda la vida no habéis tocado un tema (la música clásica, por ejemplo) no esperes que en una semana se vaya a poner al día por muy bien presentado que tengas el proyecto en tu cabeza, cada aprendizaje lleva su tiempo.  5. Descuidar la socialización y las habilidades emocionales Este suele ser el principal motivo por el que muchos adolescentes avandonan el homeschooling y entran al instituo. Y aunque parezca una paradoja, también es el motivo por el que muchos padres deciden sacar a sus hijos del colegio, en torno a los 12 años, frente a lo que les espera en el instituto. Un gran miedo de los padres homeschooler con adolescentes en casa es   ¿se quedará aislado? En realidad, la educación en casa no aísla necesariamente. De hecho, diversos estudios han encontrado que los niños homeschoolers tienen un nivel de socialización igual o incluso superior al de los escolarizados (leer estudio Maria Bellmunt). Las familias entrevistadas en España relatan un ritmo social muy activo: paseos semanales con otros alumnos de educación en casa, cursos de robótica con amigos, deportes y cursos extracurriculares. Estos encuentros refuerzan el aprendizaje colaborativo y las habilidades sociales. No obstante, especialistas advierten que es importante exponer al adolescente a grupos de pares más amplios para entrenar habilidades como resolver conflictos o aceptar críticas, que en la escuela surgen de forma natural y no tanto en el homeschooling donde muchas veces los adultos están presentes y paran estos conflictos antes de que surjan (para bien y para mal).  Cómo evitarlo la falta de socialización: Organiza actividades grupales. Inscríbelo en clubes, deportes o grupos de homeschoolers donde conviva con otros jóvenes. Los “grupos de juego” (también existen para adolescentes, aunque no tantos como nos gustaría) ayudan a socializar fuera del aula tradicional.  No sustituyas a sus iguales. Aunque los niños aprenden mucho con adultos, es vital que el adolescente trate y debata con otros adolescentes. Planifiquen salidas o talleres mixtos (tecnología, arte, voluntariado) que involucren a otros jóvenes.  Desarrolla habilidades sociales específicas. Anímalo a debatir ideas, expresar opiniones y resolver desacuerdos en un ambiente respetuoso. Como señala el psicólogo Abel Domínguez, la educación en casa debe cuidar “desarrollar habilidades sociales como saber decir ‘no’, defender sus derechos; hacer y recibir un halago o una crítica” elpais.com  Fomentar la empatía y la comunicación asertiva será clave en esta etapa. 6. No planificar la posible transición a la educación reglada en el futuro Una de las mayores incertidumbres del homeschooling es qué sucede cuando el adolescente llega a la educación media o superior. En España, la ley establece la escolarización obligatoria entre 6 y 16 años, por lo que hay que conocer las opciones (por ejemplo, Centros Integrados de Enseñanzas a Distancia, homologación de estudios, etc.). Ignorar estos aspectos puede causar problemas a futuro. Es esencial informarse de la legalidad vigente y de los caminos académicos disponibles. Como aconseja la madre entrevistada Violeta Cuesta: “es fundamental estar bien informados en cuanto a la legalidad y en cuanto a las opciones para atender estas necesidades formativas”. Esto incluye hablar con orientadores, grupos de homeschooling o asociaciones que ayuden a validar los estudios. Cómo evitar problemas ante una vuelta al sistema: Consulta la normativa. Investiga los requisitos legales para educar en casa en tu región. Aunque España no tiene regulación clara, documentarte te evitará sorpresas (por ejemplo, en trámites de convalidación). Investiga alternativas oficiales. Averigua si tu hijo puede inscribirse en programas de enseñanza a distancia (CIDEAD) o exámenes libres que certifiquen nivel educativo si prefieres esa opción. Planifica con antelación cómo continuará después de los 16 años (bachillerato, FP, estudios internacionales, etc.). Una vez más recuerdo la importancia de los objetivos para no perder el norte (sería como salir de viaje sin salir a dónde vas, por muchos kilómetros que andes no llegarás nunca). Sé flexible y corrige sobre la marcha. Si algo falla (por ejemplo, un método que no prepara para exámenes futuros), cambia de estrategia. Lo importante es ir adaptando la enseñanza día a día sin perder de vista lo que queremos para nuestros hijos. Ten un plan B y dialoga con tu hijo sobre sus metas académicas o profesionales. 7. Cargar excesivamente la responsabilidad en los padres Finalmente, muchos padres cometen el error de querer hacerlo todo “perfectamente” solos y sin pedir ayuda. Esto conduce al agotamiento y puede restar calidad a la enseñanza  y a la convivencia en casa. Sobrecargarse con todas las tareas educativas y domésticas es contraproducente. No pasa nada por pedir ayuda, no eres menos homeschooler si tu hijo va a clases online o utiliza aplicaciones e Internet para aprender ciertos temas. Además, es importante formar una red de apoyo. No tienes que ser perfecta ni hacerlo todo sola: delegar tareas te permite dedicar más tiempo de calidad a tu hijo y descansar tú también. Cómo evitar llevar toda la responsabilidad a tus espaldas: Únete a grupos. Participa en foros o grupos locales de homeschooling donde puedas compartir experiencias y materiales. Aprender de otros padres te da ideas y reduce el trabajo (y el estrés).  Utiliza recursos externos. Existen muchas plataformas en línea, cursos y apps que cubren materias complejas (ciencias, idiomas, matemáticas). Si un tema te resulta difícil, no dudes en contratar un profesor que te ayude o inscribir a tu hijo en clases puntuales.  Comparte responsabilidades. Si hay dos padres lo mejor es dividir las materias según nuestras fortalezas. Alternar las sesiones, las salidas... (esto también para las tareas de la casa, ¡e involucrar a los adolescentes en todo esto!)  Cuida de ti misma. Descansa, no se trata de ir a un spa pero reserva tiempo para tu ocio, para un hobby (que no sea buscar en pinterest más recursos 🤣) y cuida tu salud mental.  Pedir ayuda no es un fracaso, sino la mejor forma de garantizar que toda la familia disfrute del proceso de aprendizaje. La última reflexión por hoy El homeschooling con adolescentes presenta retos específicos, pero ninguno es insuperable. Con comunicación, planificación y apoyo, muchas familias encuentran esta etapa muy satisfactoria (para mí la más bonita y enriquecedora). Cada familia y cada joven son distintos, pero con confianza, flexibilidad y las estrategias adecuadas es posible sacar el máximo provecho de la educación en casa en la adolescencia.

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💛 Un mensaje final para ti,

Si tienes un adolescente en casa y has decidido seguir o comenzar el camino del homeschooling, no estás sola. Tal vez sientas dudas, presión social o incluso miedo al futuro. Pero detente un momento y mira con otros ojos: no es un reto que debas superar, sino una oportunidad que puedes abrazar.  La adolescencia es una etapa poderosa: de preguntas, de pasiones, de descubrimiento. Acompañar a tu hijo en casa durante estos años significa ofrecerle tiempo para conocerse, libertad para pensar por sí mismo y raíces fuertes para crecer con confianza. Es una oportunidad para construir una relación profunda, para aprender juntos y para mostrarle que el mundo también puede enseñarse desde la calma, el respeto y la autenticidad.  No necesitas tener todas las respuestas. Solo estar presente, aprender a su lado y confiar en el proceso. Porque no se trata de hacerlo perfecto, sino de hacerlo con amor, con sentido y con paciencia.  Educar en casa a un adolescente es una elección valiente… y toda una aventura. 💛

Una comunidad para homeschoolers: la schulfrei-community

La "schulfrei-community" ha sido creada y está mantenida por y para gente que educa en familia. Sabemos por experiencia que ser parte de una comunidad es muy beneficioso para nuestras familias. Puesto que esta forma de educar es aún inusual, poco convencional (y a menudo solitaria), es importante conseguir fuerzas contactando con otras familias que educan en casa.

  

Nos gustaría que la "schulfrei-community" fuera un lugar donde todo el mundo pueda compartir su conocimiento, experiencia y entusiasmo con otros, y así crecer todos según nuestras necesidades individuales. La "schulfrei-community" es un lugar en el que celebrar nuestros éxitos y fracasos, expresar nuestras dudas, buscar consejo en los momentos difíciles y encontrar inspiración.

"Todo niño viene a este mundo con un don especial que es único" (Robert Kiyosaki) - tal vez el apoyo y agradecimiento que seamos capaces de darnos unos a otros en esta comunidad ayude a niños y adultos a encontrar su don especial y darse cuenta de su potencial.

Stefanie Mohsennia
www.schulfrei-community.de

Encuentro de Primavera 2014 de ALE

La Asociación para la Libre Educación (ALE), con el fin de seguir profundizando en la unión del colectivo de personas y entidades inmersas en procesos educativos distintos a los planteados por la escuela más convencional, presenta el Encuentro de Primavera por la Libertad de Educación 2014. (EPLE 2014).

Para ayudarnos a la comprensión del estado actual de nuestro colectivo y aportar luz en nuestro camino, han sido invitados a este encuentro personajes de peso internacional en la defensa de los derechos del niño, como el profesor de Summerhill School, Michael Newman, ponentes que presentarán opciones tan diversas como escuelas on line (Javier Bronchalo y José Sánchez), escuelas libres, escuelas a distancia, importantes referentes del unschooling como Yvonne Laborda y hasta paladines antiescuela como el siempre brillante Pedro García Olivo. Tomaremos el pulso a la legalidad de la mano de Madalen Goiría y miraremos a Europa con Daragh McInerney.

Todo esto y muchos más temas de gran interés como la crianza, la salud, la creatividad, la afectividad etc. estarán presentes en este encuentro de primavera. 

Y por supuesto, para los protagonistas de nuestros esfuerzos, los niños, serán unos fantásticos días de convivencia, juegos y aire puro en ese precioso paraje natural que nos ofrece el campamento de Condemios. 

Os detallamos las actividades y charlas que de momento hay programadas, pronto anunciaremos más.

(Si os animáis a participar con alguna charla, taller o cualquier otro tipo de aportación, nos lo podéis comunicar al correo encuentroale@gmail.com y la añadiremos al programa.) Se agradece la difusión del evento entre familias que educan al margen de la escolarización oficial y personas interesadas en opciones educativas distintas de las que ofrece la escuela convencional.

PROGRAMA EPLE 2014

• Charla presentación de Ale (Asociación para la Libre Educación), por Julio Sánchez.
  
• Presentación proyecto e-learning por Javier Bronchalo y José Sánchez. Feeniks Koulu, una escuela on line centrada en los intereses del alumno.
  
• Charla sobre legalidad del homeschooling, por Madalen Goiria.
  
• Michael Newman de Summerhill School, activista por los derechos de los niños y colaborador en proyectos de aprendizaje comunitarios.
  
• Charla de Pedro García Olivo. Filósofos sin escuela y hasta sin alfabeto. Presentación de “Desesperar”.
  
• Charla-coloquio sobre Unschooling, por Yvonne Laborda.
  
• Charla-coloquio sobre Crianza con Conciencia, por Yvonne Laborda.
  
• Hay algo que aprender? Y para qué? Coloquio en torno a cuestiones curriculares propuesto y animado por Fernando Orozco. 
  
• TENHE, una red de conexión con Europa, por Daragh McInerney
  
• Aproximación a la Técnica Alexander por Piers Parlett.
  
• Taller infantil de aviones de papel a cargo de Einar Krugers.
  
• Taller juegos de grupo (a partir de 5 años), por Indi Sánchez.
  
• Excursión y taller de orientación para niños preparado por Sonya Pareja.
  
• Taller infantil, tradiciones Bálticas (pintar huevos de Pascua y coronas florales), por Renata Kilmonyte.

LUGAR, FECHAS Y TARIFAS

Lugar:

Campamento Condemios (GUADALAJARA)

Fechas:

Del jueves 17 al domingo 20 de abril de 2014
(Llegaremos a lo largo de la tarde del jueves y finaliza el encuentro el domingo por la tarde)

Tipo de alojamiento:

- Cabañas con capacidad para 6 personas.

- Se puede llevar tienda de campaña, cámper, caravana o autocaravana.

Precios (en régimen de pensión completa):

Socios Ale y conferenciantes:
En habitación (incluye ropa de cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 26,00 €
Los 3 días/persona: 78,00€
En habitación (SIN ropa de cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 25,00 €
Los 3 días/persona: 75,00€
En caravana, tienda,... (sin ocupar cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 17,00 €
Los 3 días/persona: 51,00€

Resto de asistentes:
En habitación (incluye ropa de cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 27,50 €
Los 3 días/persona: 82,50€
En habitación (SIN ropa de cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 26,50 €
Los 3 días/persona: 79,50€
En caravana, tienda,... (sin ocupar cama):
Día/persona (niños a partir de 6 años): 18,50 €
Los 3 días/persona: 55,50€

Inscripción en el encuentro:

1. Realizar el ingreso del importe total en la cuenta bancaria de ALE:
Banesto (ahora Banco Santander) 0030 3147 71 0298021273
Indicar en el concepto del ingreso: “EPLE 2014” y el nombre de la familia (Ej. Familia González-Pérez)

2. Enviar una copia del resguardo del ingreso a: encuentroale@gmail.com
(Es válida una fotografía hecha desde un móvil)

Especificar en el correo los siguientes datos:

1. Número de personas.
2. Edades de los niños.
3. Tipo de alojamiento y con o sin ropa de cama.
4. Menú especial (vegetariano, sin gluten, otras alergias) en caso de necesitarlo.

Contacto del encuentro:

Julio 691.489.706
encuentroale@gmail.com

(Las plazas en cabaña son bastante limitadas, por lo tanto recomendamos reservar cuanto antes a los que deseéis alojaros en ellas)

Portugal: II Encuentro de Educación Libre de la MEL

Nuestros compañeros de la MEL (Movimento Educação Livre) celebran su encuentro anual.

FECHAS: 26 Y 27 de octubre de 2013 en Almoçageme (Praia Grande)

Programa Provisório

Sábado - TEMA do DIA – Ensino Doméstico

10h – Recepção dos participantes
10h30 – Debate “Como estruturar o dia-a-dia em ED em idade escolar?”
Moderadoras: Cláudia de Sousa e Catarina Santos

10h30 – Conversas soltas “Como gerir o dia quando os mais pequenos ficam em casa?” – Uma conversa com menores de 6 à mistura!
Moderadora- Sofia Gallis Convidadas – Susana Rodrigues e Inês Peceguina

10h30 - Tenho uma ideia! Que fazer com ela? -Workshop dos 10 aos 18 anos.
10h30 – Atelier com “Escola do Riso” - Dos 6 aos 10 anos
10h30 – Tu cá Tu lá, ora brinca lá! - Dos 3 aos 6 anos.

14h30 – Apoios à distância de um clique
Escola Internacional Clonlara - Juan Carlos Vila Alonso  

14h30 - Tenho uma ideia! Que fazer com ela? -Cont. Workshop dos 10 aos 18 anos.
16h30 – A MEL – Projeto Famílias em Rede
21h – Partilhas com retalhos

DOMINGO - Tema do dia – Ao encontro da Educação Livre

9h30 – Novos Espaços Educativos – do sonho à prática. Por Teresa Mendes
11h30 – Free to Learn de Peter Gray - “Livre para aprender ou como salvaguardar o instinto de brincar pode fazer filhos mais felizes, auto-confiantes e melhores aprendizes da vida”. Por Sophie Marie
12h15- Apresentação da Rede Educação Viva

(ao longo da manhã haverá actividades para as crianças – a definir)

Qual é o Espaço Ideal de Aprendizagem? - Workshop com Sandra Gonçalves
Circuito de obstáculos. Dos 6 aos 18 anos.

INSCRIPCIONES LIMITADAS

MÁS INFORMACIÓN:

2º Encontro Educação Livre com MEL

eventos.mel@educacaolivre.pt

Encuentro de verano de la Coordinadora Catalana Educar en Familia

Enguany, la trobada d'estiu tindrà lloc a la casa de colònies La Manreana (Lleida) entre el divendres 7 de juny i el diumenge 9 de juny (tres dies, dos nits).

Aquesta trobada d'estiu és oberta a totes les families (no cal ser socis de la Coordinadora) i es pot optar per anar tants dies com es vulgui. És la primera vegada que anem a una casa de colònies i ens hem organitzat per tenir dues modalitats de pernoctació: acampar (tenda, autocaravana) o bé dormir dins la casa. La primera opció té un cost de 9 euros per persona i la segona opció té un cost de 15 euros per persona. Cal afegir l'iva i els nens compten a tarifa complerta a partir dels 4 anys. Tingueu en compte que els dormitoris de la casa són compartits. Tothom, tant els que acampin com el que dormin a la casa, tindran dret a cuina (això vol dir que podrem fer servir la cuina de la casa però la mà d'obra i els ingredients els posa cadascú). A més, les families que formen part de la coordinadora estan preparant tot un programa d'activitats i xerrades per a gaudir en família que més endavant penjarem en el nostre web.

Per fer la vostra reserva o resoldre algun dubte, poseu-vos en contacte amb el nostre mail d'informació: info_arroba_educarenfamilia.org

Tallers i xerrades a la trobada d’estiu del 7 al 9 de juny

Entre totes les famílies que participen en aquesta trobada, hem organitzat tallers i xerrades de temàtica variada al llarg de tot el cap de setmana. En general, els horaris previstos de les xerrades i tallers seran: el divendres de 17h a 20h, el dissabte de 10h a 13h i de 17h a 20h i el diumenge de 10 a 13h. El mateix divendres 7 de juny (primer dia de la trobada) trobareu un cartell a l’entrada de la casa de colònies on podreu visualitzar el programa d’activitats de tot el cap de setmana. ­

Tallers previstos:

jocs de taula, joguines amb materials de la natura, cartes astrals, sabó i xampú natural, ganxet i brodat, nines amb llana cardada, pa i galetes, jocs tradicionals, reconèixer les llavors amb jocs, connectar amb el nostre nen/a interior (Gestalt).

Xerrades:

- Material Montessori a càrrec de Montse Fuster.
- Masaru Emoto: el poder de les paraules sobre l’aigua. A càrrec d’Enric
- Pedagogia Waldorf. A càrrec de Sylvia Ocaña
- Preguntes freqüents sobre Unschooling. A càrrec d’Yvonne Laborda
També s’organitzaran dos partits, de futbol i bàsquet, i partides espontànies d’escacs. Per arrodonir el programa, el dissabte després de sopar tindrem una petita sessió de ball.

Per a qualsevol tema relacionat amb tallers o incripcions a les jornades, podeu posar-vos en contacte a través del correu: info_arroba_educarenfamilia.org

Us esperem!!

Encuentro de las familias gallegas en Compostela

El próximo día 9 de junio, a partir de las 13:00 el colectivo de familias de Galicia se reunirán en Santiago de Compostela, en el parque do Pedrouso.

PARA LLEGAR:

http://www.santiagoturismo.com/parques-e-xardins/parque-da-granxa-do-xesto-1

Se bordea la Alameda, hacia el antiguo hospital, y al llegar al estadio de fútbol, ahí se gira a la izquierda y  se sigue todo recto, se pasa por una calle de casas bajas y arriba de todo es dónde se queda.

Nos dicen que en el momento en que llega esta comunicación, sólo siete familias confirmaron su asistencia, así que animaos!!

MÁS INFORMACIÓN: Ana Rosa(analogicarosa@yahoo.es)

Testimonios del Encuentro de Primavera de ALE 2013

El pasado fin de semana (del 28 al 31 de marzo) se llevó a cabo el Encuentro de Primavera de ALE 2013, que también acogió la II Conferencia Europea de Educación en el hogar.

Podeis ver cual fué el programa clicando SOBRE ESTE ENLACE.

En esta entrada vamos a ir reseñando los distintos testimonios que se puedan ir presentando por parte de los asistentes al Encuentro y a la Conferencia Europea.

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Madalen Goiría, socia de ALE y la mayor estudiosa sobre Homeschooling de España nos cuenta en su blog cómo ha sido para ella y sus hijas el encuentro.

Encuentro de Primavera de ALE
 

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Isabelle Defevere, nos cuenta en su blog cómo han disfrutado del encuentro ella y su hijo.

Encuentro europeo de homeschoolers 25-28 marzo 2013

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Jezie, socio de ALE, nos comparte un vídeo que grabó durante el encuentro.

Encuentro organizado por ALE Asociación por la Libre Educación en el albergue La Chopera, Ugena, Toledo en marzo de 2013. Conferencia Europea de la Educación en casa.

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Anicka, socia de ALE, cuenta en el blog de la Asociación cómo vivió el encuentro de primavera.

Relato del encuentro de primavera 2013

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Conferencia Europea sobre Educación en el hogar 2013

La Asociación por la Libre educación, tras el éxito de la anterior Conferencia, vuelve a organizar este año otra edición de la Conferencia Europea de Educación en familia, al mismo tiempo que su encuentro anual: Encuentro de Primavera 2013. Este es el programa provisional.

PROGRAMA PROVISIONAL 

European Home Education Conference 2013

 

• Sinead Reddin (HEI,Ireland)
• Claudia Sousa (MEL, Portugal)
• Carmel Duffy (HEN, Ireland)
• Pom, (Les enfants d'abord, France)
• Jonas Himmelstrand (Rohus, Sweden)
• Erika Di Martino (www.educazioneparentale.org Italy)
• Jacqueline Mud (Nvvto, the Netherlands)
• Daragh McInerney (ALE, Spain)
• Edilberto Sastre (Sociólogo y padre unschooler, Brazil/Columbia) Paradigmas de la vida desescolarizada
• Andre Stern, hijo de Arno Stern, presentara su libro ‘Yo nunca fui al colegio’, editado por primera vez en español

CHARLAS, DEBATES, TALLERES, TORNEOS

CHARLAS Y DEBATES:

• Una vida sin escuela, por Isabel Gutiérrez, de Crecer Sin Escuela. 
• Aventuras fuera de la escuela, por Marta García, de Crecer en Libertad. 
• La opción de educar en casa, una tesis, por Madalen Goiria. 
• La situación actual de la educación en casa en España: debate abierto.
• ¿Homeschooling? ¿Unschooling? Qué hacemos y por qué... coloquio abierto.
• Proyectos educativos en familia, por Amparo Calero Benítez y Benjamín Pascual Andrés.
• Reflexiones tras la participación en la conferencia mundial de la educación en casa 2012 (GHEC 2012), por Sergio Saavedra 
• La búsqueda de unión en España y Europa, por Daragh McInerney
• Educacion Integral, por Monica Felipe-Larraide

TALLERES: 

• WORKSHOP: The Alexander Technique

The Alexander Technique is educational and is a powerful tool for change. Movement becomes lighter and easier as students learn to break free of past conditioning which they didn’t know was holding them back. Students learn the mental disciplines that will allow them to reach their dreams.

"The Alexander Technique is to education what education is to life itself." Prof. John Dewey

Workshop in English and Spanish by Piers Parlett (www.evolutionmadrid.com).

• Taller de rap.
• Taller de cubo de Rubik (los niños y mayores que quieran participar tienen que traer uno de casa).
• Taller de aviones de papel.
• Taller de plastilina.
• Taller de juegos en inglés.

TORNEOS:

• Torneo de ping-pong.

 

LUGAR, FECHAS Y TARIFAS 

Lugar: 
Albergue de La Chopera http://www.centrodeociolachopera.com/. Ugena (Toledo).

Fechas: 
Del jueves 28 al domingo 31 de marzo de 2013

Tipo de alojamiento: 

• Habitaciones con literas.
• Apartamentos en “Casa rural El Quijote”
• Se puede llevar tienda de campaña, cámper, caravana o autocaravana.

Ver tarifas aquí.

Contacto del encuentro:

 

Jordi 626 76 09 38

encuentroale@gmail.com
daraghmci@hotmail.com

¿Y qué hay de la socialización? Por PrissGonzalez

He escuchado esta pregunta muchas veces por los últimos quince años de mi vida, desde que mis papás decidieron sacarnos de la escuela a mis hermanas y a mí.  Existe una preocupación generalizada de que si los niños no van a la escuela, perderán una parte muy importante de su desarrollo social. Y por otro lado, existe la fuerte creencia de que la escuela es el lugar más importante para que los niños socialicen.

...

A mí me parece como que existe una confusión en nuestro concepto de socializar. Creo que cuando hablamos de socializar, en realidad lo que queremos decir es "convivir". Convivir significa "vivir en compañía de otro u otros", mientras que socializar es promover las condiciones sociales que favorezcan en los seres humanos el desarrollo integral de su persona, y para favorecer el desarrollo integral de una persona hace falta más que sólo convivir en un salón con otros treinta de tu misma edad.

En la escuela sí convives, pero no socializas, porque...

Continúa leyendo el artículo en Aprendizaje SUPRAescolar

Investigaciones sobre la Educación en Familia y la socialización

Keith es un padre que educa en familia, tiene un blog muy conocido: Almightydad y de su blog traigo este post, publicado en agosto de 2009.

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Educando en el hogar y socialización

Lo escucho todo el tiempo. Lo primero que la gente me pregunta cuando les digo que mis hijos son educados en casa es, “Bueno y, ¿qué tanto tienen interacciones sociales?” Existe claramente la percepción que los niños que son educados en casa no están bien ajustados en comparación con los niños que atienden a una escuela pública. Francamente, cualquiera que sugiere que mis hijos son socialmente raros, o van a convertirse en retardados sociales, no los conoce y no me conocen a mí. No hay ninguna duda en mi cabeza de que lo que estoy haciendo es lo correcto; en ambos ramos, educacional y social. Hace unos días me puse a buscar información que comprueba que lo que yo digo es cierto. Es bueno, para beneficio de este artículo, que existan estudios que refutan el argumento de la falta de socialización del estudiar en casa.

La Investigación

“Stought (1992), viendo particularmente a la socialización, he comparado 30 familias que educan en casa y 32 familias convencionales que atienden escuelas públicas; familias con niños de 7 a 14 años de edad. De acuerdo con los resultados, los niños que son educados en casa obtuvieron las herramientas, el conocimiento, y las actitudes necesarias para funcionar en sociedad…al mismo nivel que sus contrapartes que atendieron a escuelas públicas.” En investigador no encontró ninguna diferencia en el concept de si mismos en ninguno de los dos grupos de niños. Stough mantiene que, “hasta ahora, el concepto de si mismo es un reflejo de la socialización, y parece que pocos de los niños educados en casa son socialmente desfavorecidos, y que existe suficiente evidencia que indica que algunos de los niños educados en casa tienen un nivel más alto del concepto de si mismos, que sus contrapartes que atendieron a escuelas convencionales.” — Lee Stough, Universidad de Virginia del Oeste, M.S. Tésis 

Pero espera, hay más. El siguiente es un fragmento de un documento de reglas de educación del Instituto Fraiser y escrito por Patrick Basham, John Merrifield, y Claudia R. Hepburn. Desafortunadamente no pude encontrar la disertación original de Larry Shyers (Doctor en Disertaciones de la Universidad de Florida). Pero se encuentra una referencia en la bibliografía de este documento (aquí está el  link ) para cualquiera que esté interesado en buscar la fuente.

“In 1992, el profesor Larry Shyers hizo una valoración para ver si los niños educados en casa sufrían de retraso y desarrollo social. El estudio observo niños jugando libremente y en actividades de interacciones en grupo. Shyers encontró que los niños en escuelas públicas tenían problemas de comportamiento más significantes que los niños educados en casa. Posiblemente esto se debió a que los modelos principales de comportamiento de los niños educados en casa son sus padres, mientras que los modelos de los niños en escuelas públicas son otros niños del mismo nivel y edad. Syers concluye que no hay una diferencia significante entre niños que son educados en casa y los que son educados en escuelas públicas en términos del concepto de sí mismos o de afirmación personal.” (Shyers 1992)

Investigaciones Contradictorias

evidencePara ser completamente justo, también busque artículos que contradijeran esta evidencia. Pero no pude encontrar ninguno. Parece ser que, concepto general de que los niños que son educados en casa presentan problemas sociales es completamente fabricado y mantenido por rumores nada más. Honestamente yo no pude encontrar ningún artículo con pruebas científicas, solamente artículos con opiniones de lo que la gente cree. No hay problema aceptando el hecho de que los niños educados en casa sacan mejores calificaciones cuando presentan los exámenes estandarizados SAT y ACT por ejemplo) que sus contraparte educados en escuelas públicas. La gente, cuando se presenta ante el fracaso, algunas veces usa mentiras como último recurso. Y no estoy afectando palabras. La gente que sugiere que los niños que son educados en casa son inferiores debido a la fala de socialización lo hacen sin tener ninguna prueba. Yo hasta tuve a un chamaco engreído de 16 años de edad tratando de decirme que yo era un mal padre porque educo a mis hijos en casa, y que yo les estoy preparando para fracasar en el futuro al hacerlo. Primero, niños de 16 años por lo regular no tienen hijos. De donde saco la idea este muchacho que podía enseñarme algo acerca de ser padre. Por Dios, si el mismo todavía está siendo cuidado por sus propios padres. Segundo, si el va a tener la seguridad de decirme esas cosas, será mejor que tenga evidencia que respalde sus opiniones. Pero por supuesto, no tenía ninguna. Su evidencia era que, “cada niño que he conocido que ha sido educado en casa ha sido diferente.” Tal vez esto sea evidencia suficiente par aun niño de 16 anos. Yo adjudico su falta de respeto a un mal criamiento por parte de sus padres. Si él mismo es su propia idea de socialización, entones estoy contento de que se haya molestado – cualquier cosas diferente a lo que él es tiene que ser mucho mejor. ( yo me conectaría con su blog, pero no le quiero dar trafico).

El Mundo Real

El mundo real es todo lo que nos rodea. Alicia en el Mundo de las Maravillas no era real. Los niños educados en casa viven en el mundo real al igual que cualquier otra persona. Yo escucho, algunas veces, la sugerencia de que los niños educados en casa no están viviendo en el mundo real. Desde mi punto de vista, si están viviendo en el mundo real. Mis experiencias no son similares a las de, por decir, un Mongol que creció en un grupo nómada y es cazador. ¿Qué acaso no vivimos los dos en el mundo real? “Pero,” tu puede decir, “El niño mongol no tiene que caber en nuestra sociedad. Yo me imagino que él estaría completamente perdido en los Estados Unidos. “Y en ese punto, existen cerca de 1.5 millones de niños educados en casa en los Estados Unidos. Hay gente que está siendo, y ha sido educada en casa en todas partes, niños y adultos, gente trabajando con nosotros y haciendo las mismas cosas que nosotros para divertirse. Yo no veo letras H escarlata en la ropa de las personas, ni escucho sirenas en sus cabezas indicando quienes son las personas que fueron educadas en casa. Obviamente se han mezclado con el resto de la sociedad. El argumento de vivir en el mundo real no pega. Yo hasta le puedo dar la vuelta y puedo decir que los niños en escuelas públicas están en desventaja porque están confinados a las cuatro paredes de la institución protectora todo el día, por lo que no están bien preparados para enfrenar los retos una vez que sean soltados – muy parecido al prisionero que ha estado encarcelado por mucho tiempo y por fin es dejado salir al sol (checa la Redención de Shawshank – Shawshank Redemption).

Mis Actividades

He mencionado antes, en otros artículos, los lugares que hemos visitado. Nosotros no nos quedamos en casa tejiendo todo el día. Vamos de vacaciones a ver los Estados Unidos. Nos pasamos los días normales yendo de compras o dando la vuelta en la ciudad interactuando con un montón de gentes diferentes (pues después de todo, vivimos en Boulder Colorado). Mis hijos tienen clases de gimnasia en el centro comunitario, y también tienen clases de Judo en un estudio de artes marciales. Van a nadar a la alberca pública durante el verano, y van a tomar lecciones de esquí una vez que empiece a caer la nieve. Ayer fuimos al Museo del Niño, la semana pasada fuimos al acuario, y la próxima semana queremos ir al Parque Nacional de Yellowstone. Si, no salimos lo suficiente, eso es.

Este artículo es un poco disperso. A diferencia de muchos de mis otros artículos, yo escribí este en respuesta a ser constantemente molestado y agobiado por gente que me hace perder el tiempo con sus acusaciones inadecuadas. Preguntas inocentes están bien, pero cuando vienen llenas de asunciones, se me suben los vapores. Nuestras actividades diarias y nuestras vidas son como las de los demás. Mis hijos no son socialmente torpes. Hasta eso, ellos son excepcionalmente amables cuando deben comportarse y afirmadores cuando la situación lo requiere. L agente que nos conoce sabe que digo la verdad. Es solamente la gente que no me conoce quienes parecen tener problemas con lo que hago. Eso es contundente.

Para homeschoolers a partir de 8 años

Campamento o escuela de verano GAMESTAR(T)

Aprender, jugar, subir de nivel, compartir, desafinar, desarmar la CPU, trepar por las paredes, pintar, descubrir una estrella... eso es GAMESTAR(T), un proyecto de educación y videojuegos de ARSGAMES. Este verano empezamos un nuevo ciclo en Intermediae - Matadero (Madrid) y queremos dedicar las horas de calor a iniciar este viaje al lado de las personas de entre 8 y 16 años que quieran acompañarnos para aprender y divertirse a nuestro lado.

El campamento o escuela de verano GAMESTAR(T) no es ni un campamento ni una escuela en sentido estricto. Es más bien un lugar de encuentro pedagógico entre niñas, niños, adolescentes y acompañantes en el que vamos a aprender a relacionarnos de otra forma con la tecnología, especialmente con los videojuegos. Vamos a seguir un modelo pedagógico no directivo, horizontal y basado en las necesidades y demandas de las personas asistentes: cada persona tendrá la oportunidad de desarrollarse libremente a la vez que participa de la elaboración de un pequeño proyecto, de forma individual o en grupo.

Nos organizamos de forma asamblearia y son las propias niñas, niños y adolescentes quienes deciden lo que van a aprender, qué proyecto van a desarrollar y cómo van a hacerlo. Siempre acompañadas por dos adultas que les proporcionarán los medios y la ayuda que necesiten.

Es totalmente gratuito y la asistencia es libre.

CUANDO: Del 3 al 31 de julio de 2012, los martes, miércoles y jueves, de 16 a 19 hs. tres horas diarias, tres días a la semana

DIRIGIDO A: niños y niñas de 8 a 16 años

DONDE: Se realizará en Intermediae-Matadero (Madrid)

ORGANIZA: ARSGAMES con la colaboración de Intermediae-Matadero.

Si te interesa inscribirte en el campamento o inscribir a tus hijas/os, puedes hacerlo en: campamentogamestart@arsgames.net o maria.rubio@arsgames.net.

Encuentro homeschooler en Teruel

La familia de Manu y Vicen nos invitan a un encuentro homeschooler en su finca. Os dejo con su invitación:

Somos Vicen y MANU, Alba, Andreu y Iris.

Vamos a organizar una acampada de convivencia para San Juan 23 y 24 de junio.

El proposito es que nos reunamos para hablar de nuestras inquietudes y que los niños puedan reunirse.

Vivimos en plena naturaleza a 5 Km de un pueblo de Teruel llamado Fuentespalda este pertenece a la comarca del Matarraña.

La alimentacion sera vegana.

No hay precio, habra un bote donde cada uno ponga su voluntad.

Correo: vicalbor@yahoo.es
Telefono:651318632

Un abrazo a tod@s

Vídeo del encuentro de ALE del año 2011

Precioso vídeo del encuentro del 2011 de ALE, donde como sabeis se llevó a cabo también la I Conferencia Europea de Educación en el hogar

El grupo de familias de Madrid visita la prehistoria

Desde el grupo de apoyo de Madrid nos informan de la visita conjunta a la exposición “El hombre de Neandertal y los mamuts", mañana martes 8 de mayo a las 17:30.

Si quieres asistir envía un mensaje en el blog del grupo de apoyo de Madrid.

En la exposición, además de las escenas de gran realismo, encontrareis:

• Recreación de una aldea de Neandertal,
• Caza del reno,
• Enfrentamiento con el oso de las cavernas,
• Cara a cara ante un mamut…

Encuentro entre familias en Madrid

Nuria, su compañero y sus dos hijos adolescentes han organizado un encuentro familiar en Madrid este domingo, en un bajo de un piso del barrio Campamento que ha conseguido para la ocasión.

El planning es:

11:00h - 12:00h - Llegada, saludos, conocernos, compartir libremente.
12:00h - 13:00h - Charla interactiva dirigida e iniciada por Nuria sobre la educación en el hogar.
13:00h - 16:00h - Comida, charlas grupales, juegos con los niños.
16:00h - 18:00h - Charla interactiva dirigida e iniciada por Nuria sobre la educación en general, experiencias, legalidad, recursos, preguntas y respuestas, etc.
18:00h - 19:00h - Charlas grupales y despedida.

Nuria nos dice que la actividad no tiene coste pero sí se pondrá una caja de donativos y habrá algunos de los libros de Nuria a la venta. Porque como todos sabeis, Nuria es escritora (todos la conocereis por su libro sobre homeschooling con el sobrenombre de Sibila), conferenciante y madre de dos niños (16 y 14 años) educados en casa. Podeis leer algunos de sus interesantes artículos en su web: www.nuriaaragoncastro.com

Para más información sobre esta actividad, escribid a la siguiente dirección: nuria@nuriaaragoncastro.com o llamad al 679030035 (Sólo de 13:30h a 19:30h)

CUANDO: Domingo, 15 de Abril de 2012
HORA: A partir de las 11:00 hasta las o 19:00
LUGAR:  Barrio Campamento en Madrid

Encuentro mensual del grupo de familias de Cádiz

Como todos los meses, desde el Grupo de Apoyo de Cadiz convocan a las familias a la reunión mensual. Como sabeis, están convocadas las familias que educan siguiendo otras opciones educativas a las previstas institucionalmente, cualquiera que sea la variante escogida.

Cuándo: Sábado 31 de marzo de 2012

Lugar: En el barco del Parque periurbano de la Barrosa, "El Pinar". En Chiclana de la Frontera.

Hora: A partir de las 13:00

Encuentro mensual del grupo de familias de Cádiz

Se convoca a las familias que educan siguiendo otras opciones educativas a las previstas institucionalmente, cualquiera que sea la variante escogida, a la jornada mensual de convivencia del Grupo de Apoyo de Cádiz.

Cuándo: Sábado 25 de Febrero de 2012

Lugar: En el barco del Parque periurbano de la Barrosa, "El Pinar". En Chiclana de la Frontera.

Hora: A partir de las 13:00

Grupo de socialización entre adolescentes homeschoolers

Cristina es una mamá homeschooler que está promoviendo esta iniciativa de socialización entre adolescentes, os dejo con sus palabras.

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Hola a tod@s.

Somos una familia de Valencia, Laura tiene 15 años, y Kike tiene 12. Queremos compartir un proyecto que está surgiendo. Hemos expuesto la idea ya a algunas familias en Valencia. Y conocimos recientemente una familia en Barcelona con hijos de 15, 18 y 7 años. Llegamos a la conclusión de que demandan experiencias, más independientes. Que llegados a estas edades, el despegue es necesario, las salidas en familia no son suficientes para ell@s, tal como lo expresan. Les hace ilusión pensar en salidas en grupo, convivencias, intercambios, entre familias que educan en casa.

Se trataria de hacer coincidir, espacios (campings, albergues, o cualquier lugar que se ponga a disposición de los chavales) con intereses por parte de ellos. con el fin de que creen un grupo, en el que ellos puedan expresar, consensuar, decidir, qué hacer, cuales son sus disponibilidades económicas, barajar alternativas, gestionar espacios responsablemente. En fin todo el trabajo previo, que es tan interesante como la experiencia misma. Empezariamos con un primer encuentro como toma de contacto, para que se conozcan, en algun punto equidistante a las familias que quieran participar en él. Será importante tener en cuenta el aspecto económico, para que no sea una carga para las familias. Asi pues, todo lo que reduzca el gasto tanto de desplazamientos, alojamientos y comida, será valorado. Nos comprometemos a organizarlo de manera que no suponga inconveniente para ninguna familia. Contar con quien pudiera poner a disposición alojamientos de cualquier tipo (casa de la abuela en el pueblo, apartamento en la playa, caravana en un camping, etc.). Compartir vehículos si viene de ruta, ver de que los chavales se puedan cocinar, etc.

Está abierto el debate, hecha la propuesta, comentar con vuestras familias, y podeis ir repondiendo con vuestras opiniones, o directamente inscribiros en una lista de correo (despegandodecasa@gmail.com) que elaboraremos para ir transmitiendo información de en qué punto está el proyecto y ver lo que haya que ir perfeccionando o retocando.

Un abrazo a tod@s

Grupo de juegos de mesa de Barcelona

Desde hace dos años lleva funcionando en Barcelona un grupo de juegos de mesa que se reúne una vez al mes. La idea surgió por mi hijo pequeño que es un fan de los juegos de mesa. Siempre quiere jugar alguno y su hermano o nosotros, sus padres, no siempre tenemos tiempo o ganas y además es más divertido jugar con muchos o con otros niños.

Así que hice un llamamiento si había más niños con ganas de jugar. ¡Y claro que había!

Nos reunimos un viernes al mes en Barcelona y la participación en el grupo es libre. Hemos sido algún día 3 familias y otros días hemos sido 10 o más, pero siempre ha habido ganas de jugar y esto es lo importante.

Cada niño o familia trae algunos juegos de casa que presentan en el grupo y luego los niños juegan libremente a los juegos que prefieren. Es una oportunidad para conocer juegos de mesa antes de comprarlos, para ver si a los niños les gusta, ya que suelen ser caros. Y para los niños es una oportunidad para conocer nuevos juegos, jugar a sus juegos favoritos con otros niños y conocer nuevas tácticas, nuevas maneras de jugar o simplemente nuevos compañeros de juego.

Algunas veces nos hemos centrado sobre algún tipo de juego:

• Juegos de lógica
• Juegos de matemáticas
• Juegos de pistas
• Juegos de habilidad (construcción)
• Juegos de estrategias
• Juegos de la calle (los de toda la vida con tiza o alguna cuerda)
• Etc…..

Pero siempre aceptamos todo tipo de propuestas de todo tipo de juegos.

Si alguien está interesado en formar parte de este grupo puede contactar conmigo a través del mail mmmarvannn arroba gmail punto com.

Estais todos invitados.

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ESCRITO POR...

Marvan es belga y mamá de dos chicos de 13 y 10 años. Lleva educando en casa desde 2007 y viven en Barcelona.

Puedes leerla en su blog: ORCA: Observar, recordar, crecer y aprender

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